INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS MULTIMODAIS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIAL

Autores

  • João Luiz Bresciani Dias Universidade Nove de Julho image/svg+xml
  • Mariana Paiva Braga Martins Universidade Federal do Maranhão image/svg+xml
  • Luana Fernandes Coelho UNIFAMAZ
  • Paulo Henrique Candido Lopes da Silva Universidade Federal do Pará image/svg+xml
  • Thaís do Socorro Botelho de Lima e Silva UNIFAMAZ
  • Ivan Aurélio Fortuna Kalil de Faria Unigranrio
  • Filipe Maggi Universidade de Passo Fundo image/svg+xml
  • Luísa Dagmar de Sá Oliveira Universidade Iguaçu image/svg+xml
  • Izac Andersein de Souza Silva Faculdade de Ciências Médicas de Jaboatão dos Guararapes
  • Davi Martins Cutrim UFPI

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17572

Palavras-chave:

Autismo. Intervenções terapêuticas. Desenvolvimento cognitivo.

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por déficits no desenvolvimento social, comunicação e padrões comportamentais repetitivos. Este estudo objetiva explorar os impactos de intervenções terapêuticas multimodais no desenvolvimento cognitivo e social de indivíduos com TEA. Realizou-se uma revisão integrativa, abrangendo artigos publicados entre 2015 e 2023, consultados em bases de dados como PubMed, Scopus e SciELO. Os resultados evidenciaram que estratégias combinadas, como terapia comportamental, intervenção sensorial, uso de tecnologia assistiva e programas educacionais personalizados, promovem avanços significativos na interação social, habilidades de comunicação e funções executivas. Além disso, intervenções precoces mostraram-se particularmente eficazes, destacando a plasticidade cerebral em períodos críticos do desenvolvimento. Contudo, os desafios incluem a necessidade de adaptações individuais e a limitação de estudos de longo prazo. Conclui-se que intervenções multimodais, quando aplicadas de forma integrada e personalizada, representam uma abordagem promissora para maximizar o potencial cognitivo e social de indivíduos com TEA.

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Biografia do Autor

  • João Luiz Bresciani Dias, Universidade Nove de Julho

    Universidade Nove de Julho.

  • Mariana Paiva Braga Martins, Universidade Federal do Maranhão

    Universidade Federal do Maranhão.

  • Luana Fernandes Coelho, UNIFAMAZ

    UNIFAMAZ.

  • Paulo Henrique Candido Lopes da Silva, Universidade Federal do Pará

    Universidade Federal do Pará.

  • Thaís do Socorro Botelho de Lima e Silva, UNIFAMAZ

    UNIFAMAZ.

  • Ivan Aurélio Fortuna Kalil de Faria, Unigranrio

    Unigranrio.

  • Filipe Maggi, Universidade de Passo Fundo

    Universidade de Passo Fundo.

  • Luísa Dagmar de Sá Oliveira, Universidade Iguaçu

    Universidade Iguaçu.

  • Izac Andersein de Souza Silva, Faculdade de Ciências Médicas de Jaboatão dos Guararapes

    Faculdade de Ciências Médicas de Jaboatão dos Guararapes-AFYA.

  • Davi Martins Cutrim, UFPI

    UFPI.

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Publicado

2024-12-10

Edição

v. 10 n. 12 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Dias, J. L. B., Martins, M. P. B., Coelho, L. F., Silva, P. H. C. L. da, Silva, T. do S. B. de L. e, Faria, I. A. F. K. de, Maggi, F., Oliveira, L. D. de S., Silva, I. A. de S., & Cutrim, D. M. (2024). INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS MULTIMODAIS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(12), 2285-2295. https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17572

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