METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E AS ESTRATÉGIAS DE ASSISTÊNCIA TÉCNICA E EXTENSÃO RURAL (ATER) VOLTADAS À AGRICULTURA FAMILIAR DO SEMIÁRIDO

Autores

  • Edilma Nunes de Jesus Universidade Federal de Sergipe image/svg+xml
  • Alessandra Santana Pereira Universidade Federal de Sergipe image/svg+xml
  • Emanuela Carla Santos Universidade Federal de Sergipe image/svg+xml
  • Flavia Regina Sobral Feitosa Universidade Federal de Pernambuco image/svg+xml
  • Karla Fabiany Santana Passos (Universidade Federal de Sergipe
  • Maria Marques Nunes Neta Universidade do Estado da Bahia image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16771

Palavras-chave:

Agricultores. Participação social. Diálogos interativos.

Resumo

A agricultura familiar cumpre um papel fundamental e tem buscado o apoio institucionalizado da chamada Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER), para que se desenvolvam estratégias de melhor convivência com o semiárido. O presente estudo tem como objetivo responder aos questionamentos sobre o papel das metodologias participativas adotadas pela ATER e os avanços realizados nestes serviços, principalmente, no tocante à maior sustentabilidade para a agricultura familiar no Brasil. A presente pesquisa é de cunho qualitativo e foi realizada por meio de revisão bibliográfica. Diante disso, compreende-se que os trabalhos de ATER deverão envolver as metodologias participativas, de forma a configurar espaços de interação, além de possibilitar vez e voz à agricultura familiar. Desse modo, as metodologias participativas a exemplo do Diagnóstico Rápido ou Rural Participativo-DRP; O dia de campo na extensão; Unidades de Pesquisa Participativa; o Manejo Florestal Participativo, dentre outras, começaram a trazer uma nova trajetória da extensão rural, de forma participativa. Logo, espera-se que as metodologias participativas estimulem a troca de saberes e que os projetos e ações relacionados surjam do diagnóstico e envolvimento dos camponeses. Entretanto, ainda existem desafios que exigem desde uma formação de extensionista que abandone totalmente a lógica de transferências de tecnologias, até maiores investimentos, para que essa política de educação popular chegue a todos, e realmente se efetive como um direito dos camponeses(as) contribuindo para um desenvolvimento rural voltado para a sustentabilidade.

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Biografia do Autor

  • Edilma Nunes de Jesus, Universidade Federal de Sergipe

    Drª em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Sergipe-UFS).

  • Alessandra Santana Pereira, Universidade Federal de Sergipe

    Drª em Educação (Universidade Federal de Sergipe-UFS)

  • Emanuela Carla Santos, Universidade Federal de Sergipe

    Ma. em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Sergipe-UFS).

  • Flavia Regina Sobral Feitosa, Universidade Federal de Pernambuco

    Drª em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Pernambuco-UFPE).

  • Karla Fabiany Santana Passos, (Universidade Federal de Sergipe

    Ma. em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Universidade Federal de Sergipe-UFS).

  • Maria Marques Nunes Neta, Universidade do Estado da Bahia

    Ma. em Estudos Territoriais (Universidade do Estado da Bahia-UNEB).

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Publicado

2024-11-19

Como Citar

Jesus, E. N. de, Pereira, A. S., Santos, E. C., Feitosa, F. R. S., Passos, K. F. S., & Nunes Neta, M. M. (2024). METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS E AS ESTRATÉGIAS DE ASSISTÊNCIA TÉCNICA E EXTENSÃO RURAL (ATER) VOLTADAS À AGRICULTURA FAMILIAR DO SEMIÁRIDO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(11), 4170-4184. https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16771

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