TELHADO VERDE: UMA IDEIA SUSTENTÁVEL

Autores

  • Pedro Lúcio Bonifácio Faculdades Integradas
  • Ricardo Cintra Faculdades Integradas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10604

Palavras-chave:

Coberturas verdes. Sistema construtivo. Sustentabilidade. Meio ambiente.

Resumo

O movimento da sociedade em direção à sustentabilidade impactou significativamente a indústria de coberturas. A intenção do movimento de sustentabilidade é incentivar o uso e o desenvolvimento de opções ecologicamente corretas. Na área de coberturas, isso é conseguido com a instalação de produtos que fornecem serviço de longo prazo com opções de renovabilidade e serviço de baixo custo. À medida que a regulamentação aumenta, os fabricantes estão se voltando mais para produtos com foco “verde”. Esses produtos são duráveis, ecológicos e econômicos. Este artigo analisa as evidências sobre telhados ecológicos e sua importância no contexto sustentável. Enfatiza-se o potencial para melhorar a função do telhado verde ao compreender as interações entre seus elementos do ecossistema, especialmente as relações entre meios de cultivo, biota do solo e vegetação, e as interações entre a estrutura da comunidade e o funcionamento do ecossistema. Pesquisas adicionais sobre a tecnologia de telhados verdes devem avaliar a eficácia dos telhados verdes em comparação com outras tecnologias com fins semelhantes e, em última instância, focar em estimativas de benefícios agregados em escalas de paisagem e em análises de custo-benefício mais holísticas. A metodologia da pesquisa foi realizada por coleta de dados de maquetes experimentais com relação ao tema proposto.

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Biografia do Autor

  • Pedro Lúcio Bonifácio, Faculdades Integradas

    Doutor em Química, Pela Libertas Faculdades Integradas. 

  • Ricardo Cintra, Faculdades Integradas

    Engenheiro Civil, Pela Libertas Faculdades Integradas. 

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Publicado

2023-08-09

Como Citar

Bonifácio, P. L., & Cintra, R. (2023). TELHADO VERDE: UMA IDEIA SUSTENTÁVEL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(7), 471-480. https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10604

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