PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM CRAFTING TABLE DESPLUGADA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a aplicação de uma atividade de Computação Desplugada inspirada na Crafting Table do Minecraft®, desenvolvida com estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. O estudo teve como objetivo promover habilidades relacionadas ao Pensamento Computacional, especialmente o reconhecimento de padrões, a decomposição, a organização espacial, a modelagem de objetos e a construção de sequências lógicas, em consonância com a habilidade EF02CO01 da BNCC Computação. Metodologicamente, a intervenção foi organizada em etapas progressivas, envolvendo contextualização, exploração guiada, desafios práticos e criação autoral, com uso de materiais concretos, de baixo custo e acessíveis à realidade escolar. Os resultados indicaram elevado engajamento dos estudantes, compreensão satisfatória das regras de combinação e bom desempenho na reprodução das receitas propostas. Observou-se, entretanto, maior dificuldade na criação de combinações autorais, o que evidencia a necessidade de maior mediação pedagógica. Conclui-se que a Crafting Table desplugada constitui uma estratégia viável, lúdica e inclusiva para introduzir conceitos iniciais de Computação na Educação Básica, especialmente em contextos com limitações tecnológicas.