O ENSINO SUPERIOR NO PARAGUAI E OS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE MESTRES E DOUTORES NO BRASIL

Autores

  • Josefa Pollyanne Lafayette da Costa Universidad de la Integración de las Américas
  • Elza de Arruda Solidade Oliveira Universidad de la Integración de las Américas
  • Janis Christine Angelina Cavalcante Universidad de la Integración de las Américas
  • Paula Cleonice Lafayette Vasconcelos Universidad de la Integración de las Américas
  • Polyvana Laura Cordeiro Lafayettte Simões Universidad de la Integración de las Américas
  • Magno de Souza Holanda Universidad de la Integración de las Américas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29499

Palavras-chave:

Acadêmico. Diplomas. Integração educacional. Pós-graduação. Revalidação.

Resumo

O artigo analisa o crescimento da procura de brasileiros por cursos de mestrado e doutorado no exterior, especialmente no Paraguai, com foco a destacar os impactos que influenciam esse cenário, como exemplo a maior flexibilidade no calendário acadêmico e a disponibilidade de vagas ofertadas aos estudantes. Destacam-se ainda, os benefícios que a titulação pode trazer ao profissional, ampliando as oportunidades de emprego, ascensão salarial e de cargo, além de contribuir para o desenvolvimento científico e o pensamento crítico dos discentes. Contudo, a pesquisa também levanta debates sobre os desafios dos reconhecimentos dos diplomas obtidos, e reflexões referentes a equivalência na qualidade da formação no exterior. Sobre os desafios da revalidação, o texto descreve como ocorre o processo, intermediado pela Plataforma Carolina Bori, enfatizando o caráter rigoroso e a autonomia das universidades brasileiras na análise da paridade dos cursos, conforme a legislação vigente. Por fim, são abordadas as perspectivas para uma possível integração educacional entre Brasil e Paraguai, defendendo a compatibilidade de critérios normativos e o fortalecimento de parcerias institucionais, sem comprometer os padrões de qualidade e respeitando a soberania educacional de cada país.

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Biografia do Autor

Josefa Pollyanne Lafayette da Costa, Universidad de la Integración de las Américas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidad de la Integración de las Américas.

Elza de Arruda Solidade Oliveira, Universidad de la Integración de las Américas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidad de la Integración de las Américas.

Janis Christine Angelina Cavalcante, Universidad de la Integración de las Américas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidad de la Integración de las Américas.

Paula Cleonice Lafayette Vasconcelos, Universidad de la Integración de las Américas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidad de la Integración de las Américas.

Polyvana Laura Cordeiro Lafayettte Simões, Universidad de la Integración de las Américas

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidad de la Integración de las Américas.

Magno de Souza Holanda, Universidad de la Integración de las Américas

Pós-doutor em Ciências da Educação com Menção em Inovação Tecnológica pela Universidad de la Integración de las Américas. Orientador.

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Publicado

2026-08-11

Como Citar

Costa, J. P. L. da, Oliveira, E. de A. S., Cavalcante, J. C. A., Vasconcelos, P. C. L., Simões, P. L. C. L., & Holanda, M. de S. (2026). O ENSINO SUPERIOR NO PARAGUAI E OS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE MESTRES E DOUTORES NO BRASIL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(8), 1–11. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29499