EDUCATION, INCLUSION AND CITIZENSHIP: LITERACY IN YOUTH AND ADULT EDUCATION AS A SOCIAL RIGHT

Resumo

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) constitui uma importante modalidade de ensino destinada à garantia do direito à educação para sujeitos que, por diferentes fatores sociais, econômicos e culturais, não tiveram acesso ou continuidade dos estudos na idade regular. Nesse contexto, a alfabetização assume papel fundamental na promoção da inclusão social, da cidadania e da emancipação dos educandos, ultrapassando a mera aprendizagem técnica da leitura e da escrita. O presente artigo tem como objetivo analisar a alfabetização na Educação de Jovens e Adultos como instrumento de inclusão social, formação cidadã e efetivação do direito à educação. A pesquisa caracteriza-se por abordagem qualitativa, de caráter exploratório, bibliográfico e de campo, desenvolvida em uma escola pública municipal localizada em São Lourenço da Mata, Pernambuco. Os procedimentos metodológicos envolveram revisão bibliográfica, análise documental, observação em sala de aula, entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionário junto a estudantes da EJA. A análise foi realizada de forma qualitativa, buscando identificar elementos relacionados às trajetórias escolares, aos desafios de permanência, às práticas pedagógicas e aos significados atribuídos pelos estudantes ao processo de alfabetização. Os resultados evidenciam que a alfabetização na EJA contribui para o fortalecimento da autonomia, da autoestima, da participação social e da ampliação das oportunidades educacionais e profissionais. O estudo também aponta desafios persistentes, como evasão escolar, desigualdades sociais, cansaço após a jornada de trabalho, dificuldades de permanência e necessidade de práticas pedagógicas mais inclusivas, dialógicas e contextualizadas. Conclui-se que a alfabetização na EJA representa um instrumento de transformação social e de garantia de direitos, sendo fundamental para a construção de uma educação democrática, humanizadora e voltada à cidadania.