EDUCAÇÃO AMBIENTAL E LOGÍSTICA REVERSA DE MEDICAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO EXTENSIONISTA
DOI:
https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.28055Palavras-chave:
Descarte de medicamentos. Logística reversa. Resíduos farmacêuticos.Resumo
O descarte inadequado de medicamentos vencidos ou em desuso constitui um importante problema ambiental e de saúde pública, associado ao aumento do consumo de fármacos, à automedicação e à formação de farmácias domésticas. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo mapear e compreender o nível de conhecimento da comunidade acadêmica e externa à Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) acerca do descarte correto de medicamentos, bem como promover ações de conscientização ambiental. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualiquantitativa, caráter descritivo e intervencionista, desenvolvida por meio de um projeto de extensão universitária. Os dados foram obtidos mediante aplicação de questionário estruturado a 263 participantes, entre estudantes, servidores e membros da comunidade em geral, durante ações educativas realizadas em escolas, espaços públicos e no ambiente universitário. Os resultados evidenciaram que 97,34% dos participantes armazenam medicamentos em suas residências, enquanto mais de 80% desconhecem as formas adequadas de descarte. Além disso, 72,24% afirmaram não conhecer pontos de coleta específicos para medicamentos vencidos e insumos relacionados. Em contrapartida, 97,72% reconheceram a importância da ampliação de campanhas educativas sobre o tema. Conclui-se que há deficiência significativa de informação sobre o descarte correto de medicamentos, o que favorece práticas inadequadas com potencial de causar impactos ambientais, especialmente a contaminação do solo e dos recursos hídricos. As ações extensionistas mostraram-se eficazes na sensibilização da população, reforçando a importância da educação ambiental, da ampliação dos sistemas de logística reversa e do fortalecimento das políticas públicas voltadas à gestão de resíduos farmacêuticos.
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