EDUCAÇÃO HOLÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Resumo

A educação holística vem sendo discutida como uma abordagem educacional voltada ao desenvolvimento integral do ser humano, considerando dimensões cognitivas, emocionais, sociais, éticas e culturais no processo de ensino e aprendizagem. O presente estudo teve como objetivo analisar a atuação da educação holística na formação de professores e os desafios relacionados à sua implementação no contexto educacional contemporâneo. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de natureza qualitativa e caráter descritivo, realizada nas bases Google Scholar, SciELO, ERIC e Periódicos CAPES, utilizando descritores relacionados à educação holística e formação docente. Os estudos analisados evidenciaram que a educação holística favorece práticas pedagógicas mais humanizadas, interdisciplinares e centradas na aprendizagem significativa. Também foram identificados desafios relacionados à fragmentação curricular, formação tecnicista, desigualdades estruturais e limitações na formação docente. A literatura aponta a necessidade de fortalecimento de práticas educativas integradoras e voltadas ao desenvolvimento humano integral.