A INTERATIVIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS E IDOSOS: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJA

Resumo

A modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) configura-se como uma política pública de garantia de direitos, sendo crucial para aqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na faixa etária adequada. Nesta perspectiva, a alfabetização de jovens, adultos e idosos exige metodologias significativas que dialoguem com o cotidiano social dos estudantes. Para isso, este artigo discute a importância da interatividade no processo de alfabetização e letramento na EJA, integrando, em seu planejamento, práticas pedagógicas que dialoguem com a educação para o trânsito e cidadania e a inclusão digital. Este artigo apresenta experiências pedagógicas desenvolvidas em sala de aula que utilizam recursos digitais, atividades colaborativas e situações do cotidiano como estratégias de aprendizagem. Os resultados relevam que a interatividade favorece o desenvolvimento da leitura, da escrita, do pensamento crítico e da autonomia dos discentes, além de colaborar par a formação cidadã e influenciar a comunidade escolar a colocar em práticas ações para garantir um trânsito mais seguro para todos.