INTERACTIVIDAD EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS Y PERSONAS MAYORES: EDUCACIÓN PARA EL TRÁNSITO E INCLUSIÓN DIGITAL EN LA EJA

Resumen

La modalidad de enseñanza Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) se configura como una política pública de garantía de derechos, siendo crucial para aquellos que no tuvieron acceso o continuidad de estudios en la franja etaria adecuada. En esta perspectiva, la alfabetización de jóvenes, adultos y mayores exige metodologías significativas que dialoguen con la vida cotidiana social de los estudiantes. Para ello, este artículo discute la importancia de la interactividad en el proceso de alfabetización y alfabetización funcional en la EJA, integrando, en su planificación, prácticas pedagógicas que dialoguen con la educación para el tránsito y la ciudadanía y la inclusión digital. Este artículo presenta experiencias pedagógicas desarrolladas en el aula que utilizan recursos digitales, actividades colaborativas y situaciones de la vida cotidiana como estrategias de aprendizaje. Los resultados revelan que la interactividad favorece el desarrollo de la lectura, la escritura, el pensamiento crítico y la autonomía de los estudiantes, además de colaborar en la formación ciudadana e influenciar a la comunidad escolar a poner en práctica acciones para garantizar un tránsito más seguro para todos.