DESAFIOS, PRÁTICAS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ

Resumo

O presente artigo discute de forma aprofundada os desafios, práticas e políticas de educação inclusiva na Rede Municipal de Santo André, com foco nas dificuldades enfrentadas na alfabetização, no atendimento às crianças atípicas e no papel das equipes escolares diante da ausência de profissionais de apoio, como AEI (Auxiliar de Educação Inclusiva) e PAEEI (Profissionais de Apoio ao Estudante da Educação Inclusiva). Utiliza-se uma abordagem qualitativa de estudo de caso ampliado, articulando fundamentos teóricos, análise documental e entrevistas com professores, coordenadores, gestores e docentes do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os resultados evidenciam avanços institucionais oriundos das políticas públicas municipais, mas revelam limitações significativas relacionadas à infraestrutura, formação docente, sobrecarga profissional, ausência de protocolos e dificuldades em adequar o currículo às necessidades reais dos estudantes PAEE. O artigo reúne dados sobre a matrícula de estudantes atípicos, analisa as barreiras pedagógicas, explora práticas inclusivas efetivas e apresenta recomendações para aprimorar a inclusão escolar no município.