FUNDAMENTOS DO DI E A CRIAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAS: O PAPEL DA TECNOLOGIA NO CONTEXTO DO DI. DESAFIOS E CONSIDERAÇÕES ÉTICAS ASSOCIADOS A ESSA ABORDAGEM

Resumo

 Este trabalho explora o Design Instrucional (DI) e sua relação com as tecnologias educacionais, buscando compreender como esses recursos podem enriquecer e tornar mais eficazes as experiências de aprendizagem. A motivação para o estudo surge da necessidade de entender melhor como as pessoas aprendem e de que forma a tecnologia pode ser utilizada estrategicamente nesse processo. A partir de uma pesquisa bibliográfica, foram reunidas diversas visões sobre o papel da tecnologia no contexto do Design Instrucional, abordando também os desafios e as implicações éticas que acompanham essa integração. O objetivo central é provocar uma reflexão sobre os fundamentos do Design Instrucional e sua articulação com recursos tecnológicos, destacando seu potencial para criar experiências mais engajadoras, personalizadas e responsáveis. O texto percorre desde os princípios do DI até as contribuições da tecnologia, passando pelos obstáculos enfrentados na prática e pelas questões éticas envolvidas. Em suma, o estudo propõe um olhar atento e humanizado sobre como o uso consciente da tecnologia pode transformar positivamente o processo de ensino-aprendizagem.