A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Autores

  • Adriana Aparecida dos Santos Cavalheri Christian Business School
  • Marcela dos Santos Imoto Frezatti Christian Business School
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24074

Palavras-chave:

Inclusão escolar. Transtorno do Espectro Autista (TEA). Alfabetização. Formação docente. Estratégias pedagógicas.

Resumo

O artigo aborda a inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil, destacando os desafios e estratégias para a alfabetização. A formação docente é enfatizada como essencial para uma educação inclusiva eficaz, enfrentando barreiras como falta de capacitação específica, resistência institucional e escassez de recursos. São discutidas metodologias inclusivas, como TEACCH, PECS, adaptações curriculares e avaliação formativa, com foco na personalização do ensino. A responsabilidade compartilhada entre professores, gestores, famílias e sociedade é destacada como fundamental para superar os desafios e promover uma educação equitativa.

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Biografia do Autor

Adriana Aparecida dos Santos Cavalheri, Christian Business School

Pedagoga graduada Faculdades Integradas Dom Aguirre (Uniso) Sorocaba -SP.  Pós -graduada em Gestão Escolar Universidade Federal de São Carlos - SP, Pós-graduada em Psicopedagogia - Faculdade São Luís Jaboticabal – SP. Mestranda em Educação na Universidade Christian Business School-CBS.

Marcela dos Santos Imoto Frezatti, Christian Business School

Pedagoga graduada na Faculdade do Norte Pioneiro FANORPI - Pós-graduada em Educação Infantil na Faculdade Cristo Rei  FACCREI - Pós-graduada em Educação Especial nas Faculdades Integradas do Vale do Ivaí  UNIVALE. Mestranda em Educação na Universidade Christian Business School-CBS.

Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

Orientadora: Ph.D Doutora em Ciências da Educação, professora do ensino superior e professora orientadora da Christian Business School-CBS.

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Publicado

2026-02-06

Como Citar

Cavalheri, A. A. dos S., Frezatti, M. dos S. I., & Silva, R. I. P. da. (2026). A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24074

Edição

v. 12 n. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY