LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ALFABETIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Autores/as

  • Adriana Aparecida dos Santos Cavalheri Christian Business School
  • Marcela dos Santos Imoto Frezatti Christian Business School
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24074

Palabras clave:

Inclusión escolar. Trastorno del Espectro Autista (TEA). Alfabetización. Formación docente. Estrategias pedagógicas.

Resumen

Este artículo aborda la inclusión escolar de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Brasil, destacando los desafíos y las estrategias para la alfabetización. Se enfatiza la formación docente como esencial para una educación inclusiva eficaz, enfrentando barreras como la falta de formación específica, la resistencia institucional y la escasez de recursos. Se discuten metodologías inclusivas como TEACCH, PECS, adaptaciones curriculares y evaluación formativa, con énfasis en la enseñanza personalizada. Se destaca la responsabilidad compartida entre docentes, administradores, familias y sociedad como fundamental para superar los desafíos y promover una educación equitativa.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Adriana Aparecida dos Santos Cavalheri, Christian Business School

Pedagoga graduada Faculdades Integradas Dom Aguirre (Uniso) Sorocaba -SP.  Pós -graduada em Gestão Escolar Universidade Federal de São Carlos - SP, Pós-graduada em Psicopedagogia - Faculdade São Luís Jaboticabal – SP. Mestranda em Educação na Universidade Christian Business School-CBS.

Marcela dos Santos Imoto Frezatti, Christian Business School

Pedagoga graduada na Faculdade do Norte Pioneiro FANORPI - Pós-graduada em Educação Infantil na Faculdade Cristo Rei  FACCREI - Pós-graduada em Educação Especial nas Faculdades Integradas do Vale do Ivaí  UNIVALE. Mestranda em Educação na Universidade Christian Business School-CBS.

Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

Orientadora: Ph.D Doutora em Ciências da Educação, professora do ensino superior e professora orientadora da Christian Business School-CBS.

Descargas

Publicado

2026-02-06

Cómo citar

Cavalheri, A. A. dos S., Frezatti, M. dos S. I., & Silva, R. I. P. da. (2026). LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ALFABETIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24074

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY