UMA ANÁLISE NEUROPSICOLÓGICA DO IMPACTO DAS TELAS DA INFÂNCIA À ADULTIDADE: MODULAÇÃO DO CIRCUITO CINGULADO DOPAMINÉRGICO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO

Autores

  • Lorrayne dos Santos Paes Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23926

Palavras-chave:

Neuropsicologia. Plasticidade Sináptica. Tecnologias Digitais.

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar os impactos causados pela exposição excessiva às telas, especificamente na modulação do circuito cingulado-dopaminérgico da infância à adultidade. A metodologia empregada consistiu em uma revisão integrativa da literatura, examinando fontes secundárias e dados de neuroimagem dos últimos quinze anos sobre a neurobiologia do desenvolvimento. Os principais resultados revelam que o superestímulo digital altera fisicamente a arquitetura cerebral via plasticidade sináptica, associando-se à redução da substância branca e atrasos linguísticos na infância, bem como à fragmentação atencional e hiperatividade na adolescência. O mecanismo central identificado é a ativação suprafisiológica de dopamina, que enfraquece o monitoramento executivo do córtex cingulado anterior. Conclui-se que as evidências sugerem que as telas provocam danos estruturais sistêmicos e não apenas comportamentais, consolidando a busca por gratificação imediata. Entretanto, a neuroplasticidade permite a reversão desses danos mediante estratégias de "Depressão de Longo Prazo" (LTD), exigindo a regulação rigorosa do uso digital e o resgate de interações humanas e sensoriais para restaurar o foco profundo e a saúde mental. 

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Biografia do Autor

Lorrayne dos Santos Paes, Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação

Pós-Graduada em Neuropsicologia e Reabilitação | Neuropsicóloga CRP: 05/80224 Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação (IBMR).

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Publicado

2026-01-29

Como Citar

Paes, L. dos S. (2026). UMA ANÁLISE NEUROPSICOLÓGICA DO IMPACTO DAS TELAS DA INFÂNCIA À ADULTIDADE: MODULAÇÃO DO CIRCUITO CINGULADO DOPAMINÉRGICO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23926