AS CONSEQUÊNCIAS DA UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Resumo

A presente obra tem como objetivo fomentar o debate acerca dos impactos negativos decorrentes do uso excessivo das redes sociais no processo de aprendizagem, com ênfase especial nas crianças matriculadas no ensino básico. Inseridas de maneira cada vez mais intensa no cotidiano da sociedade contemporânea, as redes sociais têm promovido profundas transformações nas formas de comunicação, interação social e acesso à informação, influenciando diretamente os modos de aprender e ensinar.
No contexto educacional, observa-se que o uso indiscriminado dessas tecnologias tem ocasionado efeitos significativos, tais como a dispersão da atenção, a redução da capacidade de concentração, dificuldades na realização de leituras aprofundadas, prejuízos na compreensão textual e, consequentemente, baixo rendimento acadêmico. Tais efeitos tornam-se ainda mais expressivos quando considerados os estágios iniciais do desenvolvimento cognitivo, nos quais a mediação pedagógica é fundamental para a construção do conhecimento.
A discussão proposta fundamenta-se em uma análise teórica e crítica de obras de autores consagrados, como Zygmunt Bauman, Manuel Castells e Marc Prensky, além da incorporação de dados estatísticos contemporâneos que evidenciam a crescente presença das tecnologias digitais na vida escolar. Os resultados da pesquisa indicam que, embora as redes sociais possuam um potencial significativo para enriquecer práticas pedagógicas e ampliar possibilidades de aprendizagem, o seu uso inadequado e descontrolado tem contribuído para uma preocupante redução da capacidade de desenvolvimento cognitivo entre crianças e jovens.
Essa realidade impõe novos desafios às instituições escolares e aos profissionais da educação, que já enfrentam demandas complexas decorrentes das rápidas transformações sociais, culturais e tecnológicas. Nesse sentido, professores e escolas são instados a desenvolver e implementar, com urgência, estratégias pedagógicas inovadoras que possibilitem o uso consciente, crítico e pedagógico das tecnologias digitais.
Diante desse cenário, evidencia-se a relevância de uma educação digital crítica, orientada para a formação de estudantes capazes de compreender, analisar e discernir os riscos e benefícios associados ao uso das redes sociais no ambiente escolar. Assim, a obra contribui para o fortalecimento de reflexões teóricas e práticas que visam à promoção de um processo educativo mais equilibrado, consciente e alinhado às exigências da sociedade contemporânea.