PROJETOS INTERDISCIPLINARES E O TRABALHO COLABORATIVO

Resumo

O estudo teve como tema a aprendizagem colaborativa no contexto da educação contemporânea, com ênfase nos projetos interdisciplinares e no trabalho cooperativo. Buscou-se responder à seguinte questão: de que forma os projetos interdisciplinares e o trabalho colaborativo contribuíram para a efetivação de práticas pedagógicas integradas e cooperativas? O objetivo geral foi analisar as contribuições dessas metodologias para a promoção da aprendizagem cooperativa na escola. A pesquisa foi de natureza bibliográfica, com base em autores que abordaram a integração de saberes, o uso de tecnologias digitais e a formação docente. No desenvolvimento, observou-se que os projetos interdisciplinares romperam com a fragmentação curricular, permitindo a articulação entre áreas do conhecimento e fortalecendo o protagonismo estudantil. Verificou-se também que o trabalho colaborativo favoreceu a autonomia, a empatia e a responsabilidade compartilhada no processo educativo. A utilização de tecnologias digitais ampliou as possibilidades de mediação pedagógica e acompanhamento da aprendizagem, sem substituir a ação docente. Nas considerações finais, concluiu-se que a combinação entre interdisciplinaridade, colaboração e tecnologia constituiu um caminho promissor para práticas pedagógicas significativas, participativas e alinhadas às demandas do século XXI. Destacou-se ainda a necessidade de novos estudos empíricos que aprofundem a análise sobre a implementação dessas práticas em diferentes contextos escolares.