APRENDIZAGEM MÓVEL: O PAPEL DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS NO ENSINO HÍBRIDO

Autores/as

  • Cristiano Castro de Matos Christian Business School
  • Diogenes José Gusmão Coutinho Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13154

Palabras clave:

Tecnologias Educacionais. Integração Curricular. Personalização do Ensino. Colaboração. Acesso Ubíquo ao Conhecimento.

Resumen

O presente trabalho explora a integração das tecnologias educacionais no ambiente escolar, focando nos desafios e soluções para sua implementação efetiva. As tecnologias educacionais são reconhecidas por seu potencial em transformar os processos de ensino e aprendizagem, promovendo a inclusão, colaboração e personalização do ensino. A pesquisa aborda a importância da adoção dessas tecnologias no contexto atual, enfatizando a necessidade de adaptação às novas demandas de uma sociedade cada vez mais digitalizada, especialmente diante dos desafios impostos pela pandemia e a transição para o ensino remoto. Por meio de uma revisão sistemática da literatura e análise de estudos de caso, o estudo identifica os principais desafios enfrentados pelas instituições educacionais, como a resistência à mudança, a falta de infraestrutura adequada e a necessidade de capacitação docente. Propõe-se uma abordagem holística para a implementação de tecnologias educacionais, que considere os aspectos tecnológicos, pedagógicos e culturais, e destaca a importância do desenvolvimento profissional contínuo dos educadores. O trabalho enfatiza a necessidade de alinhamento entre as tecnologias e os objetivos educacionais, bem como a importância de estratégias pedagógicas que incentivem a participação ativa dos alunos e a colaboração. Conclui-se que a integração eficaz das tecnologias educacionais requer um planejamento cuidadoso, apoio institucional e uma abordagem centrada no aluno, visando uma educação mais inclusiva e adaptada às exigências do século XXI.

Biografía del autor/a

Cristiano Castro de Matos, Christian Business School

Doutorado em ciências da educação, Christian Business School. Mestre pela Christian Business School.

Diogenes José Gusmão Coutinho, Christian Business School

Orientador do curso de doutorado, Christian Business School.

Publicado

2024-05-07

Cómo citar

Matos, C. C. de, & Coutinho, D. J. G. (2024). APRENDIZAGEM MÓVEL: O PAPEL DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS NO ENSINO HÍBRIDO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(5), 1185–1196. https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13154