FORMACIÓN INICIAL Y CURRICULUM DE DOCENTES DE GEOGRAFÍA EN LA AMAZONIA PARAENSE: DUALIDADES EN LA DOCENCIA ACADÉMICA

Resumen

Objetivo: Este ensayo tiene como objetivo discutir a nivel teórico y práctico la formación profesional de los profesores de Geografía en las universidades públicas del estado de Pará. Método: se utilizó como base la dialéctica, analizando las contradicciones en la educación superior en Geografía, Resultados/Revisión Bibliográfica/Relato de Experiencia/o/Detalles de Caso para lo cual se utilizó como fundamento teórico Tardiff (2005), Pinheiro, (2005) ., Calai (2016), como resultado de la discusión, llegó a la necesidad de reevaluar el currículo de los cursos de Grado Completo en Geografía, visando una formación más integral, entre Geografía Académica y Escolar, para lo cual sería necesario ampliar la duración del Curso de 4 a 6 años.