ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL CÁNCER CERVICOUTERINO EN EL CONTEXTO DE LA ENFERMERÍA

Autores/as

  • Larissa Crepaldi Vitor Universidade e Mogi das Cruzes
  • Alyne de Souza Dias Universidade e Mogi das Cruzes
  • Amanda Lopes de Oliveira Universidade de Guarulhos
  • Ewerton Naves Dias Universidades de Mogi das Cruzes e de Guarulhos

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8801

Palabras clave:

Neoplasias del Cuello Uterino. Prevención de enfermedades. Enfermería.

Resumen

El Cáncer de Cuello Uterino es una herida invasiva intrauterina causada principalmente por el VPH, siendo una enfermedad que progresa lentamente. El objetivo de este estudio fue identificar las estrategias utilizadas por los enfermeros para la prevención del cáncer de cuello uterino. Para el desarrollo de este estudio se utilizó una revisión integrativa de la literatura. Las bases de datos utilizadas para la búsqueda de artículos fueron la Biblioteca Virtual en Salud y Google Scholar. Se identificaron 10 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión del respectivo trabajo. La revisión reveló que los enfermeros utilizan los exámenes preventivos y la educación en salud como estrategias de prevención del cáncer de cuello uterino.

Biografía del autor/a

Larissa Crepaldi Vitor, Universidade e Mogi das Cruzes

Acadêmicas de Enfermagem e Psicologia na Universidade e Mogi das Cruzes.

Alyne de Souza Dias, Universidade e Mogi das Cruzes

Acadêmicas de Enfermagem e Psicologia na Universidade e Mogi das Cruzes.

Amanda Lopes de Oliveira, Universidade de Guarulhos

Mestranda em Enfermagem pela Universidade de Guarulhos.

Ewerton Naves Dias, Universidades de Mogi das Cruzes e de Guarulhos

Professor nas Universidades de Mogi das Cruzes e de Guarulhos. PhD em Psicologia pela Universidade do Porto, Portugal. 

Publicado

2023-03-31

Cómo citar

Vitor, L. C. ., Dias, A. de S. ., Oliveira, A. L. de ., & Dias, E. N. . (2023). ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL CÁNCER CERVICOUTERINO EN EL CONTEXTO DE LA ENFERMERÍA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(3), 1153–1162. https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8801