LAS INTERFACES DE LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES

Autores/as

  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra Universidade Del Sol- UNADES- PY
  • Jefferson Florencio Rozendo Abilene Christian University- ACU- EUA
  • Sílvia Diener Cavalcanti PROFEI – UNESP
  • Giselle Carmo Maia Universidade Federal do Tocantins- UFT
  • Gilson Alves Ribeiro UNICSUL
  • Luciana Siqueira de Carvalho UNYHANA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8097

Palabras clave:

Educación. Escuela. Alumno.

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar, en general, cómo las instituciones educativas se ocupan de las metodologías didácticas y escolares, además de discutir la relación alumno-profesor en el aula. La metodología utilizada fue cualitativa, contribuyendo para el desarrollo de investigaciones actuales y futuras sobre el tema en cuestión, discutiendo los problemas y explorando materiales, artículos y fuentes de referencia en un contexto bibliográfico. Finalmente, analizamos la relación alumno-docente en el aula, mostrando cómo se desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. Así, pretendemos contribuir al desarrollo de futuras investigaciones académicas en el área, además de brindar espacios para un amplio debate sobre el tema propuesto.

Biografía del autor/a

Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, Universidade Del Sol- UNADES- PY

Doutorando em Ciências da Educação – UNADES (PY), Mestre em Filosofia – Universidade Federal da Paraíba - UFPB.  

Jefferson Florencio Rozendo, Abilene Christian University- ACU- EUA

Doutorando em Educação – ACU (EUA), Mestre em Educação ACU (EUA), Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica – IFCE.

Sílvia Diener Cavalcanti, PROFEI – UNESP

Mestranda PROFEI – UNESP, Especialista em Educação com ênfase no ensino médio – UNB.

Giselle Carmo Maia, Universidade Federal do Tocantins- UFT

Mestranda em Educação – UFT, Especialista em Planejamento em Projetos Sociais – UNITINS e em Formação em Educação a Distância – UNIP.

Gilson Alves Ribeiro, UNICSUL

Mestrando em Ensino de Ciências – UNICSUL.

Luciana Siqueira de Carvalho, UNYHANA

Especialista em Psicopedagogia – Faculdade Serra Geral, Especialista em Gestão, Coordenação e Pedagógica e Orientação Educacional – UNYHANA.

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Publicado

2023-01-10

Cómo citar

Guerra, A. de L. e R. ., Rozendo, J. F. ., Cavalcanti, S. D. ., Maia, G. C. ., Ribeiro, G. A. ., & Carvalho, L. S. de . (2023). LAS INTERFACES DE LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(12), 847–855. https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8097

Número

Vol. 8 Núm. 12 (2022): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY