A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA: METODOLOGIA E PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS

Resumen

La Alfabetización Cartográfica es el proceso metodológico para el aprendizaje del lenguaje cartográfico y la alfabetización. Permite al estudiante reflexionar sobre la comprensión de conceptos básicos espaciales, tales como ubicación, orientación, punto de referencia, decodificación de símbolos y signos, interpretación, comparación, representación y entre otras operaciones que son decisivas para una eficiente lectura cartográfica y del mundo. . En el período de la pandemia de la Covid-19, estos aprendizajes cartográficos no se podían perder, y el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje era fundamental, al menos para que las clases se desarrollaran en un subespacio. Se utilizaron herramientas y sitios virtuales y digitales que están a favor de la Geografía. Como objetivos específicos, esta investigación se sustentó en: a) Comprender la importancia de la Alfabetización Cartográfica para el desarrollo del razonamiento espacial en el 6º año de la Enseñanza Fundamental II (Años Finales); b) Sistematizar el taller con el apoyo de las TIC, tomando como referencia el municipio de Limoeiro-PE y la información geográfica en el corazón de la Pandemia de la Covid-19; c) Identificar la subjetividad de los sujetos docentes objeto de investigación en torno a la Cartografía Escolar y el uso de las TIC. La misma investigación se basó en un enfoque cualitativo, de naturaleza aplicada y de naturaleza exploratoria explicativa en la Escuela Municipal Otaviano Basílio Heráclio do Rêgo, en la clase de 6º año de la Serie Final, en el municipio de Limoeiro-PE. A lo largo de estos esfuerzos investigativos y práctica cartográfica, considerando el municipio donde viven los estudiantes y el trabajo de las nociones espaciales (orientación, ubicación, escala y los elementos básicos del mapa), se obtuvo como resultado que la mayoría de los estudiantes encuentran importante la Cartografía para el estudio. de Geografía, quienes se sienten motivados por el uso de las TIC en las clases y que el aprendizaje brindado en esta actividad práctica fue bien aceptado y comprendido por los estudiantes en general.