FRACTURA DE MANDÍBULA POR TRAUMATISMO AUTOMOVILÍSTICO: INFORME DE UN CASO

Autores/as

  • Any Caroliny de Souza Vaz Universidade Brasil
  • André Luis da Silva Fabris Universidade Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6317

Palabras clave:

Traumatismo facial. Oral y Maxilofacial. La cirugía.

Resumen

Según la Organización Mundial de la Salud, los traumatismos son una de las principales causas de muerte y morbilidad. Los traumatismos en la cara pueden afectar a la piel, la grasa, los músculos, las estructuras neurovasculares, óseas e incluso cerebrales, dependiendo de la energía cinética implicada en el traumatismo. Este trabajo tiene como objetivo reportar un caso clínico de una víctima de accidente de tráfico, con el fin de describir el manejo de estos pacientes en la emergencia y la importancia de la presencia del cirujano oral y maxilofacial en el equipo multidisciplinario. Paciente femenina, 21 años, caucásica, presentada en la Santa Casa de Araçatuba / SP después de sufrir un accidente automovilístico hace 4 días. Durante el examen físico extraoral se observó equimosis e hinchazón en la región del ángulo mandibular izquierdo y una apertura bucal limitada. El tratamiento propuesto fue la reducción y fijación de las fracturas con placas y tornillos del sistema 2.0. Por todo ello, podemos concluir que, ante la alta prevalencia e incidencia de los traumatismos faciales, es necesario tener un claro conocimiento de los patrones de las lesiones que afectan a la cara.

Biografía del autor/a

Any Caroliny de Souza Vaz, Universidade Brasil

Graduação em Odontologia. Universidade Brasil.  E-mail: Anycaroliny901@gmail.com

André Luis da Silva Fabris, Universidade Brasil

Doutorado em Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial. Faculdade de Odontologia de Araçatuba - FOA/UNESP. Andre.fabris@hotmail.com.

Publicado

2022-07-30

Cómo citar

Vaz, A. C. de S. ., & Fabris, A. L. da S. . (2022). FRACTURA DE MANDÍBULA POR TRAUMATISMO AUTOMOVILÍSTICO: INFORME DE UN CASO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(7), 842–850. https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6317