GESTIÓN ESCOLAR: UN ANÁLISIS DEL PROCESO DE ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Resumen

Este artículo buscó como objetivo general analizar las reflexiones y articulación de la gestión escolar en el proceso de elaboración e implementación del proyecto político-pedagógico. Como objetivos específicos: conceptualizar el concepto de gestión escolar; caracterizar la contribución de la comunidad escolar; identificar los desafíos de la gestión escolar en el desarrollo del proyecto político-pedagógico. La investigación partió del siguiente problema: ¿Cómo se articula la gestión escolar en el desarrollo del PPP para su comunidad escolar? El estudio fue desarrollado por el autor Santos en el año de (2018) en una escuela de la red municipal “X”, a través de una investigación con enfoque cualitativo que utilizó como instrumento de recolección de datos el cuestionario con preguntas abiertas aplicado a tres docentes y un coordinador de Educación Básica en la serie inicial, adoptando una investigación bibliográfica y de campo realizada por el autor Ferreira (2018). La base teórica fue: Betini (2015), Santos (2018), Lück (2016), entre otros. Se encontró que la gestión escolar debe estar dentro de las normas del sistema democrático, donde toda la comunidad escolar se involucre en la elaboración e implementación del PPP, se concluye que la educación debe ser participativa, para que la educación sea constructiva y de calidad.