Propuesta para la construccion de uma cultura de paz em el contexto escolar

doi.org/10.29327/217514.7.1-25

Resumen

Este artículo presenta una propuesta para construir un proceso de cultura de paz en el contexto de las escuelas públicas, a partir de la comprensión de las narrativas de vida de los estudiantes. Estudios e investigaciones apuntan ya a la educación emocional fundamental para estos temas, que involucran afectividad, autoestima y conflictos internos. La metodología propuesta es la investigación de acción de Tripp (2005), que se basa en la investigación de acción, comerzando por análises y reflexiones sobre la realidad. Las teorías que abordan la cultura de paz, aportan Freire (1997), con una comprensión del aprendizaje desde la valoración de la experiencia de vidas; Yus (2002), destaca una visión de la educación holística, que ve al alumno como un todo, estos y otros autores corroboram esta propuesta enfatizando la cultura de paz como un proceso que permea el autoconocimiento, el reconocimiento de identidades y la cooperación como principio de esta construcción.