EL IMPACTO DE LAS CONSULTAS MÉDICAS SIMULADAS EN LOS NIVELES DE EMPATÍA DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA.

Resumen

La empatía constituye una competencia fundamental en la formación médica, asociada a mejores resultados clínicos y mayor satisfacción de los pacientes. Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de las consultas médicas simuladas en los niveles de empatía de estudiantes de Medicina de una institución de educación superior del Oeste de Paraná, Brasil. Se trata de un estudio preexperimental de tipo antes y después, con enfoque cuantitativo, realizado con estudiantes voluntarios matriculados a partir del octavo semestre. Los participantes asistieron a tres clases teóricas y a tres consultas simuladas con paciente estandarizado, seguidas de debriefing estructurado. Los niveles de empatía se midieron mediante la Jefferson Scale of Physician Empathy antes y después de la intervención, con análisis por prueba t pareada y cálculo de la d de Cohen. De 10 inscritos, 6 completaron ambas evaluaciones y compusieron la muestra pareada. Se observó una tendencia de aumento de la mediana de 126 a 129 puntos, sin significancia estadística (p=0,726) y con tamaño del efecto pequeño (d=0,151), atribuido principalmente al reducido tamaño muestral. Se concluye que existe una tendencia positiva no confirmada estadísticamente, siendo necesarios estudios con muestras mayores para confirmar la efectividad de las consultas simuladas en el desarrollo de la empatía médica.