EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y PEDAGOGIA ALTERNADA: POSIBILIDADES PARA UNA EDUCACIÓN CONTEXTUALIZADA, HOLÍSTICA Y EMANCIPADORA

Resumen

Este artículo analizó los aportes y desafíos de la Pedagogía de la Alternancia para la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), con énfasis en la contextualización curricular, la permanencia escolar y la formación integral. La investigación cualitativa y exploratoria revisó 15 artículos científicos publicados entre 2023 y 2026 sobre EJA, Pedagogía de la Alternancia, PROEJA, Educación Rural y Educación Profesional. El análisis se organizó en cuatro ejes: articulación de tiempos y espacios formativos; integración entre escolarización, trabajo y territorio; participación de familias y comunidades; y condiciones docentes e institucionales. Los resultados muestran que la alternancia fortalece el aprendizaje al vincular conocimientos escolares con experiencias laborales, prácticas comunitarias y proyectos de vida. También favorece la diversidad, la autonomía y los currículos integrados. Sin embargo, requiere formación docente, planificación colectiva, infraestructura, seguimiento, evaluación formativa y políticas de permanencia. Se concluye que constituye una organización pedagógica dialógica, especialmente relevante para la educación rural y profesional.