METODOLOGÍA ACTIVA EN EL CONTEXTO DE LA VIGILANCIA SANITARIA: SIMULACIÓN REALÍSTICA COMO VÍNCULO ENTRE LA LEGISLACIÓN Y LA PRÁCTICA FARMACÉUTICA

Resumen

El objetivo de este trabajo es relatar la experiencia del uso de la simulación realista en la atención farmacéutica, implementada por preceptores de la Célula de Vigilancia Sanitaria de Fortaleza, como estrategia pedagógica para integrar el conocimiento regulatorio y la toma de decisiones clínicas. Se trata de un relato de experiencia descriptivo y cualitativo sobre una intervención realizada entre 2021 y 2026, basada en las directrices de la International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning. La arquitectura pedagógica utilizó una "farmacia ficticia" en la CEVISA, con 20 escenarios estructurados en tres fases: prebriefing (alineación cognitiva), escenario clínico (atención a pacientes estandarizados con recetas que contenían inconformidades) y debriefing (análisis reflexivo). Los datos fueron obtenidos a través de diarios de campo e informes de los preceptores. El análisis evidenció dos ejes: la transición del conocimiento teórico-regulatorio hacia la toma de decisiones técnicas, con reducción de errores y mayor precisión en la evaluación de recetas controladas, y el desarrollo de habilidades comunicativas frente a conflictos en la atención. El debriefing se consolidó como un elemento central del aprendizaje, resignificando el error en un entorno seguro. La estrategia redujo la brecha entre teoría y práctica, fortaleció la aplicación segura de las directrices sanitarias y amplió el papel formativo del órgano regulador, con un alto potencial de replicabilidad.