LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA Y LOS RETOS DE LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Resumen

La educación contemporánea se enfrenta a crecientes desafíos al repensar sus fundamentos ante las constantes transformaciones sociales, culturales y tecnológicas. En este contexto, surge el concepto de Medios Globales, entendido como una propuesta pedagógica que integra las dimensiones cognitiva, socioemocional, cultural y ética, promoviendo una educación que supera la fragmentación tradicional del conocimiento. Este enfoque busca articular el conocimiento de manera multidimensional, considerando al estudiante en su totalidad e inserto en un mundo globalizado, interconectado y plural. Según Bacich y Moran (2018), el proceso educativo debe romper con los modelos centrados exclusivamente en la transmisión de contenidos y avanzar hacia prácticas que estimulen el protagonismo del estudiante, la resolución de problemas complejos y el desarrollo integral. Estos principios están en consonancia con los Medios Globales, que proponen la escuela como un espacio para la construcción colaborativa del conocimiento, favoreciendo no solo las habilidades cognitivas, sino también las competencias sociales y éticas.