INSTAGRAM NA EDUCAÇÃO: POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.28560

Palabras clave:

Tecnologias digitais. Mídias Digitais. Cultura Digital. Metodologias ativas. Inovação pedagógica.

Resumen

Com a ubiquidade das redes sociais na vida cotidiana, essas plataformas vêm se transformando em espaços de aprendizagem informal e formal, capazes de promover interação, compartilhamento de saberes e engajamento dos estudantes. Este artigo sintetiza pesquisas publicadas sobre o uso do Instagram em contextos educativos. A análise dos 14 trabalhos selecionados foi qualitativa e organizada em cinco eixos: contextualização da aprendizagem com a realidade do aluno; Instagram como facilitador da aprendizagem de línguas e promoção da aprendizagem intercultural; Instagram como recurso para a difusão de conhecimento científico; Instagram como ferramenta para aprendizagem ativa, colaborativa e reflexiva; e desafios e dificuldades no processo de aplicação do Instagram como ferramenta pedagógica. Verificou-se que os recursos visuais e interativos da plataforma, como imagens, vídeos curtos, stories, enquetes e transmissões ao vivo, favorecem a construção colaborativa e contextualizada do conhecimento, ampliam a difusão de saberes e estimulam a criatividade e o engajamento discente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Vitor Hugo Rodrigues Carvalho, Faculdade de Petrolina

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Computação (PPGEC) pela Universidade de Pernambuco (UPE). Professor Assistente da Faculdade de Petrolina (FACAPE) 

Dinani Gomes Amorim, Faculdade de Petrolina

Doutorado em Electrónica y Computación pela Universidad de Santiago de Compostela (2007) Atualmente é professora Titular da Faculdade de Petrolina (FACAPE) e professora adjunto da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

Débora Carine Rodrigues Carvalho, UNIVASF

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).

Ricardo José Rocha Amorim, Faculdade de Petrolina

Doutorado em Electrónica y Computación pela Universidad de Santiago de Compostela (2007) Atualmente é professor Titular da Faculdade de Petrolina (FACAPE) e professor adjunto da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

Maria do Socorro Macedo Coelho Lima, FACAPE

Doutora em Economia, na área de Desenvolvimento Regional e Urbano, pela Universidade Salvador (UNIFACS). Professora Assistente da Faculdade de Petrolina (FACAPE). 

Descargas

Publicado

2026-06-24

Cómo citar

Carvalho, V. H. R., Amorim, D. G., Carvalho, D. C. R., Amorim, R. J. R., & Lima, M. do S. M. C. (2026). INSTAGRAM NA EDUCAÇÃO: POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(6), 1–19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.28560

Número

Vol. 12 Núm. 6 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigo de Revisão

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY