MÚSICA MÚSICAS EN LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA ESPECIALIZADA: ESTUDIO EXPLORATORIO CON ESTUDIANTES DE MÁSTER EN ENSEÑANZA DE LA MÚSICA

Resumen

Este artículo es fruto del proyecto de investigación llevado a cabo con alumnos del Máster en Enseñanza de la Música de la Universidad del Minho, en Portugal. La temática central se centró en las diversas tipologías musicales y su inclusión en el plan de estudios de la enseñanza artística especializada. La formación musical de los participantes se basa en la línea tradicional de la música clásica occidental; sin embargo, es bien conocida la inclinación de los jóvenes por los lenguajes musicales actuales y populares. La identificación de los gustos musicales de los participantes, así como de sus intenciones de recurrir a otros géneros y estilos musicales en sus futuras prácticas pedagógicas, fueron objeto de la intervención. La investigación se situó en el paradigma cualitativo interpretativo, en un estudio de caso exploratorio, utilizando la observación participante y el cuestionario como instrumentos de recopilación. Los resultados indican que los estudiantes conviven a diario con diferentes estilos musicales, pero la música popular y sus diferentes géneros ocupan un lugar privilegiado en sus contextos socioculturales. Como futuros docentes, el recurso a otros géneros y estilos musicales surgió de forma natural, plasmado en la idea de que la música de la identidad de los alumnos fomenta la motivación, una formación más completa e inclusiva, mejora el proceso de aprendizaje, enriquece e innova el plan de estudios, abre otras opciones profesionales y contribuye al proceso de cambio.