TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DIGITALES EN EL INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS: PERCEPCIONES, IMPACTOS Y DESAFÍOS ENTRE PROFESORES, ESTUDIANTES Y PERSONAL TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Resumen

Este estudio tiene como objetivo presentar un análisis de las percepciones de los actores educativos, los impactos y los desafíos relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digitales (TICD) en el contexto institucional del Instituto Federal de Goiás (IFG), considerando los puntos de vista de docentes, estudiantes y personal administrativo. La investigación cualitativa se fundamentó en marcos teóricos sobre cultura digital, innovación educativa, concepciones pedagógicas e identidades mediadas por tecnologías. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios semiestructurados y se analizaron mediante análisis de contenido. Los resultados muestran que los participantes en la investigación reconocen las TICD como instrumentos esenciales para mejorar las prácticas pedagógicas, el aprendizaje y la gestión educativa; sin embargo, persisten desafíos relacionados con la formación continua, la infraestructura tecnológica y la integración efectiva de las herramientas digitales en las rutinas institucionales. Se concluye que la consolidación de una cultura digital en el IFG depende de políticas institucionales que promuevan el uso crítico, creativo y colaborativo de las tecnologías, favoreciendo procesos innovadores y participativos en la enseñanza, el aprendizaje y la gestión.