OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Resumen

Esse estudo teve um objetivo de investigar os desafios da alfabetização e letramento no processo de ensino e aprendizagem do Ensino Fundamental nos anos iniciais, identificando vários desafios enfrentados pelos discentes na sala de aula, onde as crianças apresentam diferentes níveis de conhecimentos e de escrita exigindo estratégias diferenciadas por parte do professor. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, que consistiu na entrevista com os professores nomeados P1 e P2 de uma escola municipal do município de Escada. Este trabalho está fundamentado em Soares (2020), Vygotsky, (1991), Ferreiro (1985), Nunes; Bretas, (2024). Os resultados revelam que os recursos pedagógicos contribuem com o processo de ensino e aprendizagem, demonstrando a importância na formação do professor, promovendo criação de ambiente dinâmico e participativo, traz os recursos pedagógicos como facilitador da aprendizagem, com isso tem a relação da teoria e prática onde ambas necessitam andar juntas. A conclusão aponta que a alfabetização e o letramento são primordiais para a construção do conhecimento e na formação de sujeitos críticos e reflexivos. A prática do professor precisa ser inovadora, para que os alunos tenham uma aprendizagem atrativa e significativa.