LA UNIVERSIDAD COMO LABORATORIO PARA LA SOSTENIBILIDAD: PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN FERIAS DE INTERCAMBIO EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DEL OESTE DE PARÁ

Autores/as

  • Marcelo Almeida Gomes UFOPA
  • Márcia Sabrina Lima de Aguiar UFOPA
  • Eulina Christyane Araújo Rocha UFOPA
  • Bruno Natanael Mota Almeida UFOPA
  • Aldemara Amaral da Silva UFOPA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26674

Palabras clave:

Medio ambiente. Educación ambiental. Consumo consciente.

Resumen

La educación ambiental es un instrumento fundamental para promover prácticas sostenibles, formar individuos críticos y cuestionar los patrones de producción y consumo, fomentando valores socioambientales. En este contexto, el proyecto "Feria de Intercambio: La Semilla de la Conciencia Ambiental", desarrollado por el Grupo de Estudio, Investigación y Extensión en Educación Ambiental, vinculado al programa de grado en Geografía de la Universidad Federal del Oeste de Pará, se consolida como una práctica formativa interdisciplinaria y con referencia social que potencia el diálogo entre la universidad y la comunidad, a la vez que promueve experiencias educativas orientadas a construir una conciencia ambiental crítica y emancipadora. El objetivo general del estudio fue promover el intercambio de objetos entre los participantes como estrategia socioeducativa para reducir la acumulación de bienes ociosos y cuestionar el consumo y el desecho excesivos, buscando también fortalecer la conciencia ambiental y fomentar prácticas sostenibles basadas en la responsabilidad socioambiental y la economía colaborativa. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se basa en la perspectiva de acción-reflexión, con un enfoque cualitativo, operacionalizado mediante la realización de ferias de intercambio, en las que los participantes ponen a disposición objetos en desuso y los reemplazan por otros de su interés, sin mediación monetaria. Los resultados indican un fortalecimiento de la conciencia ambiental, una reducción del consumo excesivo y una valoración de las acciones colectivas. Se concluye que el proyecto contribuye a la formación crítica de los participantes y amplía el debate sobre el consumo responsable, fomentando prácticas sostenibles y transformaciones socioambientales locales.

 

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Biografía del autor/a

Marcelo Almeida Gomes, UFOPA

Graduado em Bacharelado em Direito pela Universidade Federal Do Oeste do Pará (UFOPA). Graduado em Bacharelado em Administração pela Universidade da Amazônia (Unama). Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida - PPGSAQ pela Universidade Federal  do Oeste do Pará (UFOPA). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão e Educação Ambiental – GEPEEA da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Santarém, Pará, Brasil. 

Márcia Sabrina Lima de Aguiar, UFOPA

Graduada em Gestão Ambiental pelo Instituto Esperança de Ensino Superior (IESPES). Especialista em Engenharia de Produção. Mestra em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Ambiental – GEPEEA da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Santarém, Pará, Brasil. 

Eulina Christyane Araújo Rocha, UFOPA

Licenciada em Letras pela Universidade Luterana de Ensino Superior. Especialista em Gestão e Docência na Educação Superior pelas Faculdades Integradas do Tapajós - FIT (2008). Mestra em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida pela Universidade Federal do Oeste do Pará - Ufopa (2019). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão e Educação Ambiental – GEPEEA da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Santarém, Pará, Brasil.

Bruno Natanael Mota Almeida, UFOPA

Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário da Amazônia (UNAMA). Graduado em Ciências Sociais pelo Centro Universitário ETEP. Especialista em Educação Ambiental pela Faculdade Metropolitana (FAMEESP). Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí. Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida - PPGSAQ pela Universidade Federal  do Oeste do Pará (UFOPA). Doutorando em Biodiversidade e Biotecnologia pela Rede Bionorte (Polo Pará). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão e Educação Ambiental – GEPEEA da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Santarém, Pará, Brasil. 

Aldemara Amaral da Silva, UFOPA

Graduada em Geografia e Educação Ambiental pela Universidade de Uberaba (UNIUBE). Especialista em Educação Ambiental com Ênfase em Espaços Educadores Sustentáveis (UFPA). Especialista em Educação Especial e AEE (Facuminas). Especialista em Geografia e Meio Ambiente (Facuminas). Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação  em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida - PPGSAQ pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Ambiental - GEPEEA da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Santarém, Pará, Brasil. 

Publicado

2026-05-14

Cómo citar

Gomes, M. A., Aguiar, M. S. L. de, Rocha, E. C. A., Almeida, B. N. M., & Silva, A. A. da. (2026). LA UNIVERSIDAD COMO LABORATORIO PARA LA SOSTENIBILIDAD: PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN FERIAS DE INTERCAMBIO EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DEL OESTE DE PARÁ. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(5), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26674