CONOCIMIENTO SOBRE EL DOPAJE EN ADOLESCENTES: DIFERENCIAS SEGÚN EL SEXO Y EL SISTEMA EDUCATIVO

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo investigar el nivel de conocimiento relacionado con el dopaje entre estudiantes de educación secundaria y examinar las diferencias según el sexo y el tipo de escuela. Se realizó un estudio observacional transversal con 589 estudiantes de educación secundaria (50,9% mujeres; edad media = 16,17 años) provenientes de escuelas públicas (estatales y federales) y privadas. El conocimiento sobre dopaje fue evaluado mediante el dominio de Conocimiento de un cuestionario estructurado que aborda conocimientos, percepciones y actitudes. Los análisis se realizaron mediante ANOVA factorial 3 × 2, seguido de la prueba post hoc de Tukey. Los adolescentes mostraron un nivel moderado de conocimiento sobre el tema. El ANOVA indicó niveles más altos de conocimiento entre los varones de escuelas federales y niveles más bajos entre las mujeres de escuelas estatales (p < 0,05). Se concluye que el conocimiento sobre dopaje entre adolescentes varía según el contexto educativo y el sexo, lo que pone de relieve la necesidad de estrategias de educación antidopaje dirigidas en el entorno escolar.