IMPACTOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Resumen

Este estudio aborda la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en instituciones educativas públicas, centrándose en prácticas pedagógicas innovadoras y el uso ético de la tecnología. El objetivo es comprender cómo la inteligencia artificial puede mejorar la formación docente, personalizar el aprendizaje y desarrollar competencias digitales en el alumnado. La metodología adoptada se caracteriza por ser bibliográfica, cualitativa, exploratoria y aplicada, basada en las obras de autores como Curtolo, Duque et al., Evangelista, Ferreira et al., Gil, Infante-Malachias et al., Mathias y Schuhmacher, Pscheidt, Ricieri y Barreto, y Vicari et al. Los resultados esperados incluyen la identificación de estrategias eficaces para la integración responsable de la inteligencia artificial en la educación, superando barreras como la infraestructura limitada y la resistencia a la innovación. Se concluye que el uso consciente y planificado de estas tecnologías puede promover mejoras significativas en el rendimiento escolar, apoyar la toma de decisiones y fomentar entornos de aprendizaje más dinámicos y personalizados, contribuyendo a la calidad y la equidad en la educación pública.