FORMACIÓN DOCENTE PARA LA MEDIACIÓN DE CONFLICTOS ESCOLARES EN CONTEXTOS DIGITALES Y PRESENCIALES: PRÁCTICAS RESTAURATIVAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Resumen

Este artículo tuvo como tema y foco de investigación la violencia escolar, el acoso escolar, el ciberacoso y sus consecuencias. Así como los mecanismos de formación de los profesionales de la educación para lidiar con las situaciones cotidianas, como por ejemplo el uso de la mediación de conflictos. A través de una extensa investigación bibliográfica, fue posible analizar los profundos impactos que la violencia causa en la vida del ser humano en general, especialmente en la vida de los niños y adolescentes. Siendo el entorno escolar un escenario de evolución, educación e interacción social, la violencia tiende a romper el aspecto positivo de este ambiente, generando incluso traumas, miedos y profundos problemas psicológicos en los afectados por esta forma de violencia. Para inhibir y evitar este tipo de acción tan mediocre y retrógrada, es esencial que la educación comience en el seno de los hogares, uniendo la educación social, cívica y moral y complementándola con la educación escolar. Impedir la violencia escolar no es solo responsabilidad de la escuela, sino también de la comunidad, la familia y la escuela. Juntos se forma un vínculo más fuerte en la búsqueda de valores morales, respeto, igualdad, amistad y dignidad que, cuando se inspiran y enseñan correctamente, tienden a reducir en gran medida los escenarios de violencia gratuita y ofensiva dentro del entorno escolar, que a su vez generan consecuencias y traumas para toda la vida, invalidando cualquier concepto de educación que se aplique en un entorno de violencia extrema.