GAMIFICACIÓN PLANIFICADA CON APOYO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE

Resumen

La presente investigación aborda la gamificación planificada con el apoyo de la inteligencia artificial en la educación matemática, considerando esta articulación como una estrategia innovadora para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. El tema se muestra relevante frente a los desafíos históricamente asociados a la enseñanza de las Matemáticas, frecuentemente marcada por dificultades de comprensión, desmotivación y baja participación estudiantil. En este contexto, el estudio parte de la comprensión de que la integración entre gamificación e inteligencia artificial puede favorecer prácticas pedagógicas más dinámicas, interactivas y significativas, alineadas con las demandas educativas contemporáneas. El objetivo general de la investigación fue analizar cómo la gamificación planificada con el apoyo de la inteligencia artificial puede contribuir a la innovación de las prácticas pedagógicas en la educación matemática, potenciando el aprendizaje, el compromiso y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. La justificación del estudio se encuentra en la necesidad de reflexionar sobre metodologías innovadoras que puedan responder a las dificultades presentes en la enseñanza de las Matemáticas, haciendo el proceso de aprendizaje más atractivo, participativo y eficaz. En cuanto a la metodología, la investigación se desarrolló mediante una revisión de literatura, basada en el análisis de producciones científicas relacionadas con la gamificación, la inteligencia artificial, las metodologías innovadoras y la educación matemática. Esta elección metodológica permitió reunir aportes teóricos relevantes para la comprensión del tema, posibilitando identificar posibilidades, desafíos e impactos del uso de estas estrategias en el contexto educativo. Se concluye que la gamificación planificada con el apoyo de la inteligencia artificial presenta un gran potencial para enriquecer la enseñanza de las Matemáticas, favoreciendo una mayor participación de los estudiantes, la personalización del aprendizaje y el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas. Así, el estudio evidencia la importancia de invertir en enfoques innovadores e intencionalmente planificados, capaces de hacer el aprendizaje matemático más significativo y conectado con la realidad actual.