PAPEL DEL ENFERMERO EN LA OZONOTERAPIA DE HERIDAS CRÓNICAS: REVISIÓN DE LA LITERATURA

Autores/as

  • Joyce Pereira de Souza Luz UNIRG
  • Dulcinária Freire Pereira Borges

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25290

Palabras clave:

Heridas crónicas. Enfermería. Cicatrización. Terapias integrativas.

Resumen

Este artículo buscó analizar la actuación del enfermero en la aplicación de la ozonoterapia en el tratamiento de heridas crónicas, considerando su inserción como práctica integradora en el Sistema Único de Salud, regulada por el Ministerio de Salud y respaldada profesionalmente por el Consejo Federal de Enfermería. Se trata de una revisión bibliográfica, de enfoque cualitativo, realizada en las bases SciELO, PubMed/MEDLINE, LILACS, BDENF, CINAHL y Google Académico, incluyendo publicaciones entre 2017 y 2024, en los idiomas portugués, inglés y español. Se seleccionaron estudios que abordaban la aplicación de la ozonoterapia en úlceras venosas, lesiones por presión y heridas diabéticas, así como la actuación de la enfermería en este contexto. Los resultados evidenciaron que la ozonoterapia presenta potencial antimicrobiano, mejora la oxigenación tisular y estimula la formación de tejido de granulación, contribuyendo como terapia adyuvante al tratamiento convencional. Se concluye que el enfermero desempeña un papel central en la evaluación, indicación y seguimiento de la terapia, siendo necesaria una formación específica y una mayor estandarización de los protocolos para fortalecer la práctica basada en la evidencia.

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Biografía del autor/a

Joyce Pereira de Souza Luz, UNIRG

Acadêmica de enfermagem da Universidade de Gurupi - TO (Unirg).

Dulcinária Freire Pereira Borges

Especialista em Saúde Coletiva e da Família, Enfermagem do Trabalho, Docência em enfermagem e pós-graduanda em medicina tradicional chinesa.

Publicado

2026-03-30

Cómo citar

Luz, J. P. de S., & Borges, D. F. P. (2026). PAPEL DEL ENFERMERO EN LA OZONOTERAPIA DE HERIDAS CRÓNICAS: REVISIÓN DE LA LITERATURA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25290