EQUIDAD EN ACCIÓN EN LA GESTIÓN DEL SUS EN BELO HORIZONTE: EDUCACIÓN PERMANENTE, INTERSECCIONALIDAD Y FORMACIÓN INTERPROFESIONAL EN EL PET-SALUD EQUIDAD

Resumen

Este artículo tiene como objetivo relatar y analizar la experiencia formativa desarrollada en el marco del Programa de Educación por el Trabajo para la Salud – Equidad (PET-Salud Equidad), una iniciativa del Ministerio de Salud realizada en alianza con la Municipalidad de Belo Horizonte y con las instituciones de educación superior Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais (PUC Minas) y la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG). La experiencia involucró a estudiantes de las carreras de Psicología, Odontología, Ciencias Sociales, Antropología, Terapia Ocupacional, Fisioterapia y Derecho, quienes participaron en actividades en el nivel gerencial de la Secretaría Municipal de Salud de Belo Horizonte (SUS-BH), con énfasis en la formación interprofesional y en la educación permanente en salud. El recorrido metodológico se basó en un relato de experiencia de naturaleza cualitativa, estructurado a partir de la participación en espacios de gestión, reuniones institucionales y talleres formativos orientados a temas de equidad, incluyendo género, raza, salud mental, discapacidad, espiritualidad, comunicación no violenta y enfrentamiento del acoso laboral. Las actividades favorecieron el acercamiento entre enseñanza, servicio y comunidad, posibilitando la construcción colectiva de reflexiones críticas sobre los procesos de trabajo en el SUS. Se observó un significativo compromiso por parte de los trabajadores de la gestión, con una ampliación de la comprensión sobre la implementación activa de la equidad en la vida institucional cotidiana. Los talleres promovieron relevantes intercambios interprofesionales, tensionando prácticas naturalizadas y estimulando diálogos sobre interseccionalidad y justicia social. Se concluye que el PET-Salud Equidad se configura como un potente dispositivo formativo para el fortalecimiento de la educación permanente en salud y para la cualificación de los procesos de trabajo, contribuyendo a la construcción de prácticas más inclusivas y sensibles a las diversidades en el Sistema Único de Salud.