LABORATORIOS ALTERNATIVOS DE BAJO COSTO EN LA ENSEÑANZA DE ÓPTICA Y FÍSICA MODERNA: REVISIÓN SISTEMÁTICA CON ENFOQUE EN COSTO, REPLICABILIDAD E INCLUSIÓN (2015–2025)

Resumen

Este estudio realizó una revisión sistemática de la literatura sobre laboratorios alternativos de bajo costo aplicados a la enseñanza de Óptica y Física Moderna en Brasil, en el período de 2015 a 2025. El diseño metodológico siguió las directrices PRISMA 2020, con criterios explícitos de elegibilidad, doble lectura independiente y una matriz de extracción organizada en cinco ejes analíticos: área temática, rango de costo, uso de dispositivos digitales, evidencia de aprendizaje, replicabilidad e inclusión. Se identificaron 306 registros en las bases Google Académico y SciELO, de los cuales 37 estudios conformaron el corpus final. Los resultados indican predominio de propuestas en Óptica (62,2%), variación de costos desde valores inferiores a R$ 20 hasta superiores a R$ 300 y baja incidencia de adaptaciones inclusivas explícitas (5,4%). Los datos permiten identificar patrones de implementación, criterios de validación pedagógica y vacíos relacionados con la estandarización de costos, la replicabilidad y la accesibilidad experimental