LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS MÉTODOS DE ALFABETIZACIÓN EN BRASIL: DE LA CARTILLA TRADICIONAL A LAS PROPUESTAS CONTEMPORÁNEAS

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar la evolución histórica de los métodos de alfabetización en Brasil, destacando el paso de prácticas centradas en la cartilla tradicional a propuestas contemporáneas que amplían el significado de alfabetizar. La investigación se desarrolló mediante un estudio bibliográfico, con selección y análisis de obras académicas y documentos educativos que abordan la alfabetización en distintos períodos, así como orientaciones curriculares recientes. Los resultados indican que la cartilla desempeñó un papel estructurante en la organización de la enseñanza por su secuenciación y estandarización, pero también evidencian límites cuando el proceso se restringe a la decodificación y la repetición, debilitando la comprensión y el uso social de la escritura. Asimismo, se observó que los enfoques actuales valorizan la lectura y la producción textual en contextos reales, incorporando múltiples lenguajes y medios, lo que refuerza la necesidad de formación docente continua y condiciones pedagógicas adecuadas. Se concluye que el avance en la alfabetización no depende de un método único, sino de una integración equilibrada entre la enseñanza intencional del sistema de escritura y prácticas significativas de lenguaje, sustentada por políticas consistentes y una formación docente de calidad.