APRENDENDO MAPEAMENTOS DE RISCOS NA ATENÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO USO DE ABORDAGENS PARTICIPATIVAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DE METODOLOGIA ATIVA

Resumen

O mapeamento de riscos na Atenção Básica é um dos processos de trabalho a ser “aprendido” pelo graduando de enfermagem, e a educação em saúde ambiental uma importante ferramenta educacional. Este relato de experiência em questão objetiva descrever o uso de abordagens participativas da educação ambiental e de metodologia ativa como recurso didático-pedagógico para mapeamento de risco em território de uma Unidade Básica de Saúde no âmbito do curso de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso. Para tanto, utilizou-se atividades teóricas elaboradas em sala de aula bem como ações em campo prático na comunidade selecionada com o uso da metodologia de educação ambiental “Photovoice” e “Painel Integrado e Participativo”, concomitantemente com técnicas de “Entrevista semiestruturada” com moradores e “Entrevista aberta” com informantes-chave. Para contextualização das discussões, realizou-se levantamento de informações dos bairros pelos dados do Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) no ano de 2010.  Observa-se em relação aos riscos percebidos por estudantes e moradores, problemas ambientais piorados com a ausência de infraestrutura urbana. Os efeitos nas condições de vida dos moradores são sociais e na saúde. Os dados de saneamento do IBGE mostram em parte as condições ambientais percebidas.