METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Resumen

O texto aborda as reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem no século XXI, com foco na nova geração, denominada de "Geração Alfa", que nasceu a partir de 2010. Cada geração apresenta características próprias relacionadas ao contexto social e histórico, incluindo comportamentos e influências da tecnologia. Nesse contexto globalizado, novas formas de ensinar e aprender surgiram com a incorporação de tecnologias, mas simplesmente adicionar tecnologia nas salas de aula não resolve todos os problemas do ensino. A tecnologia é apenas um elemento de uma ampla rede de relações que influenciam o ensino e a aprendizagem. A metodologia ativa é um assunto atual no meio educacional, com foco no aprendizado por meio de um processo prático de construção de conhecimento. Nesse processo, o aluno assume o papel principal e o professor atua como mediador. A educação formal está se tornando cada vez mais mesclada e híbrida, estendendo-se aos espaços digitais e cotidianos. O professor precisa integrar o ensino presencial e digital, utilizando as tecnologias móveis para interagir com os alunos. O artigo tem como objetivo analisar as metodologias ativas, com destaque para o design thinking, como estratégias inovadoras no contexto educacional. Será feita uma revisão bibliográfica sobre metodologias ativas e design thinking, identificando suas características e princípios, benefícios e desafios de implementação. O objetivo é fornecer subsídios teóricos e práticos para educadores interessados em implantar essas abordagens em seus programas educacionais.