DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EDUCADORES: UN CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS

Resumen

La formación continua del profesorado se ha consolidado como un elemento fundamental para el desarrollo de competencias docentes capaces de responder a las transformaciones educativas contemporáneas. En contextos escolares cada vez más complejos, marcados por la diversidad, el avance de las tecnologías digitales y la demanda de prácticas pedagógicas más participativas, resulta imprescindible repensar los modelos formativos dirigidos a los educadores. Este artículo tiene como objetivo analizar el desarrollo de competencias para educadores a partir de un curso de formación continua orientado a prácticas pedagógicas innovadoras. Metodológicamente, se trata de una investigación bibliográfica, con enfoque cualitativo y carácter descriptivo-analítico, sustentada en producciones científicas recientes y documentos normativos que abordan la formación docente, las competencias pedagógicas y digitales, y las metodologías activas. Los resultados evidencian que los cursos de formación continua estructurados como recorridos formativos, con énfasis en la articulación entre teoría y práctica, el acompañamiento pedagógico y la colaboración entre pares, presentan mayor potencial de impacto en la práctica docente. Asimismo, se destacan como competencias centrales la mediación pedagógica, la planificación intencional, la evaluación coherente con prácticas innovadoras y el uso crítico de las tecnologías digitales. Se concluye que la formación continua, cuando está contextualizada y cuenta con apoyo institucional, contribuye al fortalecimiento de la práctica docente y a la promoción de procesos de enseñanza y aprendizaje más significativos.