SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Autores/as

  • Marinalva Ribeiro dos Reis Rede Pública Municipal de São João do Paraiso
  • Adailton Gomes da Silva Rede Pública Municipal de São João do Paraiso
  • Alexandra da Silva Milhomem Rede Pública Municipal de São João do Paraiso
  • Carmem Alves Aguiar Rede Pública Municipal de São João do Paraiso

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24447

Palabras clave:

Medio ambiente. Sostenibilidad. Educación ambiental.

Resumen

La educación ambiental es actualmente una de las materias más importantes en la educación, un tema que siempre forma parte de la planificación del profesorado y de las escuelas, que necesitan demostrar un mayor compromiso con la sostenibilidad y la preservación del medio ambiente. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue analizar los beneficios de la concienciación ambiental en el ámbito escolar. Esta investigación utilizó el método de revisión integrativa, que combina el análisis de estudios cuantitativos y cualitativos para responder a una pregunta de investigación específica. La búsqueda se realizó en las siguientes bases de datos de artículos indexados: SciELO (Scientific Electronic Library Online) y Google Académico. Los resultados apuntan al papel decisivo de la educación ambiental en la promoción de la concienciación y la transformación del comportamiento estudiantil mediante una comprensión crítica que cuestiona y transforma las prácticas sociales dominantes. La educación ambiental debe funcionar como un motor adicional de acción y transformación, buscando inspirar a las personas a adoptar una nueva ética en relación con el medio ambiente, ya que al combinar el conocimiento teórico con prácticas sostenibles, esta educación puede sensibilizar eficazmente a las personas sobre la importancia de la conservación y el uso responsable de los recursos naturales. Se concluye que la concienciación y la preservación ambiental en las escuelas son indispensables, especialmente en la actualidad, donde las tasas de deforestación crecen desproporcionadamente. Sin embargo, es necesario que todos los profesionales de la educación se comprometan a mantenerse actualizados en la materia, buscando en sus clases teóricas y prácticas preparar a las futuras generaciones para el respeto y cuidado de los recursos naturales.

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Biografía del autor/a

Marinalva Ribeiro dos Reis, Rede Pública Municipal de São João do Paraiso

Professora de Geografia da Rede Pública Municipal de São João do Paraiso – Maranhão, Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical  Pós-graduada em Geografia pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão – UEMA.

Adailton Gomes da Silva, Rede Pública Municipal de São João do Paraiso

Professor da Rede Pública Municipal de São João do Paraiso-Maranhão, Mestrando em Ciências da Educação pela World University Ecumenical,Pós-graduado em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Reunida de Ilha Solteira de São Paulo. 

Alexandra da Silva Milhomem, Rede Pública Municipal de São João do Paraiso

Professora de Língua Portuguesa da Rede Pública Municipal de São João do Paraiso – Maranhão, Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical, Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin,Licenciada em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco. 

Carmem Alves Aguiar, Rede Pública Municipal de São João do Paraiso

Professora de Matemática da Rede Pública Municipal de São João do Paraiso -Maranhão, Pós-graduada em Metodologia do Ensino em Matemática pela Faculdade Geremário Dantas,. Licenciada em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade do Maranhão – UEMA.

Publicado

2026-03-09

Cómo citar

Reis, M. R. dos, Silva, A. G. da, Milhomem, A. da S., & Aguiar, C. A. (2026). SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–14. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24447