NEURODIVERSIDAD Y BIENESTAR: INTERACCIONES ENTRE TEA, COMORBILIDADES Y CALIDAD DE VIDA

Autores/as

  • Irani Alves Novaes FASUL
  • Maria José Teixeira Colli CESPI
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24282

Palabras clave:

Trastorno del espectro autista. Calidad de vida. Comorbilidades. Neurodiversidad. Autodefensa. Tecnologia. Inclusión. Políticas públicas.

Resumen

Este artículo explora cómo la interacción entre los síntomas del trastorno del espectro autista (TEA), como las dificultades sociales y los intereses restringidos, y las comorbilidades, como la ansiedad y la depresión, moldea la calidad de vida (CV) en diferentes etapas de la vida. En la infancia, las barreras sociales afectan la inclusión escolar, mientras que en la adolescencia, la búsqueda de la autonomía enfrenta desafíos emocionales. En la edad adulta y la vejez, las dificultades persistentes y las afecciones crónicas afectan a las relaciones y la participación en la comunidad. La CV se ve influida por factores protectores, como la resiliencia, el apoyo social y la autoaceptación, potenciados por la neurodiversidad y la autodefensa, especialmente en grupos infrarrepresentados (mujeres, minorías étnicas). Las tecnologías emergentes, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, ofrecen soluciones personalizadas para gestionar los síntomas y las comorbilidades, promoviendo el bienestar. El modelo bioecológico destaca la interacción entre los sistemas micro (familia), meso (escuela) y macro (políticas públicas) en la modulación de la calidad de vida. Las narrativas autistas, captadas mediante métodos cualitativos, refuerzan la necesidad de escuchar las voces autistas para desarrollar enfoques centrados en la persona. Las consideraciones finales proponen políticas inclusivas y más investigaciones sobre poblaciones poco estudiadas, como las personas mayores y las minorías, con el fin de lograr una calidad de vida que valore las fortalezas individuales.

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Biografía del autor/a

Irani Alves Novaes, FASUL

Pedagoga - Educação Fundamental I - Rede Municipal de Sorocaba SP - E.M. “Prof Flávio de Souza Nogueira” - Licenciatura em Pedagogia- Faculdade Luterana do Brasil, Pós-graduação em Educação Inclusiva- FALC - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba. Neuropsicopedagogia Faculdade de Educação São Luís, Psicopedagogia Institucional - Faculdade Corporativa CESPI - FACESPI Pedagogia Hospitalar-Saúde e Bem-Estar - FASUL eucacional, aba- análise do comportamento aplicada- fasul educacional.

Maria José Teixeira Colli, CESPI

Pedagoga – Escola Municipal Milton Leite  Oliveira, Sorocaba SP - Licenciatura em Pedagogia – Universidade São Roque Nove de Julho UNINOVE - São Roque SP, Pós-graduada em: *Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - Faculdade de Educação São Luiz - Sorocaba SP. AEE - Atendimento Educacional Especializado - Faculdade Corporativa CESPI- FACESPI - Piraju SP.

 

Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

Ph.D Doutora em Ciências da Educação, professora do ensino superior e professora orientadora da Christian Business School-CBS. 

Publicado

2026-02-10

Cómo citar

Novaes, I. A., Colli, M. J. T., & Silva, R. I. P. da. (2026). NEURODIVERSIDAD Y BIENESTAR: INTERACCIONES ENTRE TEA, COMORBILIDADES Y CALIDAD DE VIDA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–17. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24282