DIFUSIÓN Y POPULARIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: UN RELATO DE LA EXPERIMENTACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA

Resumen

Este estudio es el resultado de la implementación de una secuencia didáctica mediada por la producción de artículos informativos sobre divulgación científica en el contexto formativo del primer año de la escuela secundaria integrada. Este trabajo se basa en la literatura especializada en Educación Profesional y Tecnológica y en la Teoría de Secuencias Didácticas para Multialfabetizaciones. En esta dirección, el objetivo fue contribuir a la alfabetización científica de los estudiantes mediante la producción de textos informativos en formatos multimodales, cuyos resultados revelaron avances en sus habilidades lingüísticas (de acción, discursivas y lingüístico-discursivas) y reafirmaron la relevancia de la enseñanza de lenguas en articulación con el conocimiento científico, tecnológico y cultural para un desarrollo humano integral. Para ello, se realizó un análisis cualitativo-cuantitativo de una entrevista focalizada y un cuestionario semiestructurado aplicado al estudiante de Lengua Portuguesa en prácticas en el Instituto Federal de Tocantins, campus Palmas, y a los estudiantes participantes en la investigación.