APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) PARA A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NO ENSINO MÉDIO

Resumen

A rotina escolar é marcada por dinâmicas complexas que, muitas vezes, resultam em desorganização e vandalismo, prejudicando o ambiente de aprendizado. Este estudo investiga estratégias para fortalecer a mediação de conflitos no contexto escolar, com ênfase nas metodologias ativas, especialmente a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). O projeto Minha Sala, Minha Cara é apresentado como uma abordagem prática para resolver questões de desorganização e vandalismo, promovendo não apenas a melhoria da convivência escolar, mas também o fortalecimento de boas práticas de organização e economia pública. A pesquisa, realizada na Escola de Referência em Ensino Médio Luiz Alves da Silva, em Santa Cruz do Capibaribe, Pernambuco, envolveu 31 participantes, incluindo estudantes, professores e funcionários. A abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas e dados quantitativos sobre ocorrências de conflitos, foi utilizada para examinar a eficácia das intervenções. Os resultados esperados incluem a redução de 80% das ocorrências de conflitos e a promoção de um ambiente escolar mais harmonioso, no qual os alunos se sintam valorizados e motivados a cuidar de seu espaço de aprendizado. Em conclusão, a pesquisa sobre o projeto Minha Sala, Minha Cara evidenciou sua eficácia na redução de conflitos e na criação de um ambiente escolar mais organizado.