EL USO DEL CELULAR COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA: APLICANDO INNOVACIÓN EN EL AULA EN UNA ESCUELA DE SANTA CRUZ DO CAPIBARIBE-PE EN EL AÑO 2023

Resumen

Este artículo forma parte de una investigación de maestría en Ciencias de la Educación. Actualmente, diversos indicadores apuntan hacia la necesidad de reevaluar las estrategias pedagógicas escolares, influenciados por el avance tecnológico y la globalización, que han ampliado el acceso a la información. Es notorio que los estudiantes utilizan cada vez más estas tecnologías, lo que genera opiniones divergentes entre los educadores: mientras algunos ven riesgos como la dispersión, otros ven oportunidades. Ante esto, este trabajo propone presentar el teléfono celular como un recurso didáctico-pedagógico. El objetivo del estudio es analizar si los profesores utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), específicamente los celulares, para fines de enseñanza, e investigar los enfoques empleados. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cualitativo, sustentado en un estudio de caso realizado en una escuela de Santa Cruz do Capibaribe – PE. La elección del lugar se debe al rápido desarrollo económico local, impulsado por la actividad textil, lo que facilita el acceso de los alumnos a los dispositivos móviles. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios aplicados a alumnos y profesores. Los resultados revelaron que, aunque los docentes demuestran receptividad y reconocen la importancia del celular como herramienta didáctica, muchos aún no lo utilizan efectivamente, señalando la falta de formación específica y de incentivos como las principales barreras para su implementación.